散文《边城》教学设计(4)

　　【合作讨论】明确：作者还赞美了-------

　　象征着爱与美、人性与人生优美极致的翠翠

　　象征着风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的人情美的渡船和爷爷。

　　象征着民族古老的历史和传统的端午节

　　象征着原始自然天性的黄狗、白鸭、大鱼、烟叶

　　6、这些人事物景构成了“边城的世界”， 沈从文想用“边城的世界”告诉我们什么？

　　【明确】 ①凡是质朴的、纯真自然的才是优美健康的；这样的爱值得赞美，这样的人生形式也值得赞美；②物欲泛滥的现代文明；浅薄庸俗的金钱主义和腐化堕落的现实应该批判；③民族的传统品德和人格应该重建。

　　（三）引导探究学习

　　1、你对沈从文先生的这种思想有什么看法？赞同？为什么？不完全赞同？为什么？

　　【参考性提示】

　　① 民族文化传统，质朴、自然、清纯、健康、优美，有其特别的风味，应该继承并发扬光大。记住：民族的才是世界的。

　　② 时代在进步，社会在发展，传统民族文化应该与现代文明融合，只有这样，传统民族文化才有生命力。不过，要特别注意民族文化现代化的方式。

　　2.下面是当代导演根据小说《边城》拍摄的一组镜头。看后，谈谈感受。

　　【DV剪辑】（说明：内容—恶搞原作；音乐--《两只蝴蝶》）

　　【思考方向】 比较电影镜头与小说的优劣；电影是否保持了小说的原汁原味；联想开去，发现了什么问题？有什么建议？等等。三、作业布置：（两题任选一题）

　　1、以“我的心在等待”为主标题，写一篇读后感。谈谈有关民族文化的继承和发展问题。

　　2、小说结尾写道：“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”翠翠会一直等下去吗？傩送会回来吗？……大胆展开联想和想象，根据故事情节续写一篇文章。