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《边城》的教学设计(4)

边城 时间:2021-08-31 手机版

  五、 师:“在合适的年龄,合适的地方,合适的时间,碰见合适的人”情窦初开的翠翠终于产生了很大的变化,节选小说还有一个很值得大家去欣赏的地方,那就是翠翠喜欢上傩送后所带来的变化描写,请同学们找出来,找到一处,读一读。

  P133“但是另外的一件事情,属于自己不关于祖父的,却是翠翠沉默了一个夜晚”

  P133“留下一个热闹的印象,但这印象不知为什么原因,中不如那个端午节所经历过的事情甜美。”

  P134“翠翠虽装作眺望河中景致,耳朵却把每一句听得清清楚楚”

  P136“翠翠还正想起两年以前的端午节的一切事情哪”

  ……

  师:这种少女心扉初开的害羞,这种害羞所展现出来的美感,它只属于一个少女,属于15岁的翠翠,属于一个情窦初开的心灵世界,它是那么的忧伤却显得甜蜜,这种感觉可以超越了时光,抵达我们的心灵世界,给我们阅读的快感,反观今天的爱情快餐,我们在情感中还剩下什么呢?其实,我们的内心深处都有一座边城。

  六、给人温暖的作品,最后为什么处理成悲剧?

  美好的人生也有沙子;

  我们都是上帝咬过的苹果;

  悲剧更能使人震撼

  李锐:在悲剧的背后,是人性的一种觉醒

  七、 作业

  1、 本文中还有一个人物值得大家去赏析,那就是他爷爷,在他的身上,我们可以看到一种很伟大的亲情,因为时间关系,我们没有分析,自己去看。

  2、 有机会阅读《边城》全文。

  板书

  风景美 隐喻之美 翠翠:纯真 可爱 纯朴

  风俗美 人性之美 傩送:纯朴 善良 热情


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