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《边城》教案设计与目标(3)

边城 时间:2021-08-31 手机版

  A、 翠翠与傩送:(爱情)先请是三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话。

  翠翠:单纯(语言:我是翠翠)、可爱(回答时的神情:轻轻地、悖时砍脑壳的)。

  1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样?(不好,误以为傩送是个“轻薄男子”)

  2、傩送有没有生气?请同学谈谈傩送是个怎样的人?从哪些方面可以看出来?

  傩送:(他捉完鸭子后已是天黑,但他看到翠翠后主动询问,对话的过程,我们可以知道,傩送根本不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去)(这里等不行,到我家里去)关心别人,古道热肠

  傩送:(动作、神态:笑)心地宽厚,热情开朗

  3、翠翠对傩送的印象有没有变化?在课文中是怎样体现的?(心理)

  明确: P19在她知道是二老派人送她回家时,她“翠翠想起自己先前骂人的话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去”。 “吃惊”的是傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去;“害羞”,十三岁的翠翠,得到一个陌生男子的照顾,心里面还是有几分羞涩的,几分难为情。

  P19:“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个晚上。”

  心理描写,把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。

  这个片断,着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象,一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”,在边城的青山绿水中,两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象,这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢?

  B、翠翠与爷爷:(亲情)

  爷爷与翠翠间的亲情,在文中是怎样描写的呢?


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