学习目标：
1. 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。
2. 反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。
3. 欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。
学习重点：
1. 理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观。
2. 在反复朗读中品味散文的特点。
学习时间：
2课时。
学习过程：
第一课时
组织自学
一、借助工具书，扫除字词障碍
解释词义：一泻千里 啼血 清冷 清吟
二、分A、B组完成
A组以《生命像一江春水流动着》为题，B组以《生命像一棵小树生长着》为题，将课文改编成朗诵材料，进行诵读练习。
三、诵读表演
四、诵读评议
1. 评议朗诵效果。（语气、语调、语音、语速、情感、节奏等）
2. 评议改编的材料（有无肢解层次内容，有无突出重点等）
五、梳理结构
细心的同学已经发现，本文只有一段。现在我们就文章的内容划分层次，并用简洁的语言写出层次大意。（言之成理即可。）
六、课后拓展学习
1. 网络学习：阅读生命之光一类纪念冰心老人的文章。
2. 搜集关于生命的格言、警句。
第二课时
课内学习
一、格言导入 课文
1. 同学们展示搜集的格言、警句。
2. 老师出示一条格言，组织讨论。
以特写的角度看生命，它是一个悲剧，以长镜头的角度看生命，则是一场喜剧。
──查尔斯·加普林〈Charles Chaplin〉）
请谈谈你对这句话的理解。
对于生命的含义，同学们似乎明白了一点。但是，生命是大自然的奇迹，要想真正明白它的真谛，不妨借助前辈们对生命的感受和思考来开阔我们的视野，丰富我们的思想。
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