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毕淑敏《蓝色萝卜》阅读练习及答案

毕淑敏 时间:2021-08-31 手机版

  毕淑敏曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏《蓝色萝卜》阅读练习及答案

  蓝色萝卜

  毕淑敏

  1有一天,我到商场的玩具柜台,为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意,挑来选去,很费时间,就听到了如下一番谈话。

  2一位老妇人交了钱,把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着,预备离去。售货员向她扬扬手说,您老多保重吧。三十多岁的儿子,您还要为他买橡皮泥,该不会是有什么吧?老妇人笑了,说,谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病,他很好,很健康,是个很棒的电脑工程师。

  3老妇人说,我儿子小的时候,手很巧。有一天,他捏了一个大萝卜,圆圆的,红红的,上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极,把这个萝卜小心地带到单位,让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的,没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后,心中甜似蜜呀。

  4回到家后,儿子跟我要那个萝卜。我说,干吗呀?他毫不在意地说,把它毁了,重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里,绿的归绿的。我很可惜地说,那个萝卜不就没了吗?他睁大天真的眼睛说,可那些橡皮泥还在啊,我还可以捏别的呀。我说,不成,过几天,就是“六一”儿童节,单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品,你不能把它毁了,我要留作纪念。儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了。

  5过了一段日子,他悄悄问,你们单位开过展览会了吗?我说,今年没开。你问这个干什么?他说,我想要回那个萝卜,让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样,我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说,这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说,妈妈,你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?我说,为什么?原来那盒不是挺好的吗?儿子说,那个萝卜走了,它的颜色就不全了。我敷衍地说,好吧,哪天我得空了,就给你买。

  6那阵子,我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事,总是忘。孩子问过几次,我心里烦,就说,你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的?大模样像了就成。我儿子很乖,从此,他再也不提橡皮泥的事情了。

  7大约半年后的一天,我下班回家,在桌子上,看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜,身体是蓝色,叶子是黑色的。我当时应该警醒的,可惜忙于工作,就装作什么也没有看到。

  8从此,儿子再不捏橡皮泥了,我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人,几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。

  9前几天搬家,从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看,原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的`。我把它放在手心,还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣,想完成我曾经答应过的承诺……

  10她说到这里,头深深地埋下了,花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶,缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物,离开了商场。我决定,在送给小朋友生日礼物的同时,送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语,谁知道她的儿子还记得这回事不?会原谅他妈妈吗?

  21.第3段从哪两个角度体现儿子的手巧:(2分)

  角度一:

  角度二:

  22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为:(6分)

  (1)

  (2)

  (3)

  23.第10段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事?(2分)

  24.文中有两个“我”,一个“我”指 ;另一个“我”指 。这样安排的目的是 。(4分)

  25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是( )(4分)

  A.“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。

  B.“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。

  C.“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。

  D.“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。

  26.请选择一点,谈谈你对文中老妇人的看法。(80字左右,8分)

  参考答案:

  21.角度一:正面描写儿子捏的作品活灵活现,以此体现儿子手巧。(1分) 角度二:从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。(1分)

  22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜;(2分) 答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞,没有兑现;(2分) 看到蓝色萝卜,对儿子的无声抗议故意视而不见。(2分)

  23.我想提醒小朋友的妈妈,大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能,要引以为戒。(2分)

  24.老妇人(1分);作者(1分);让老妇人以第一人称来讲述故事,一方面能够增加事件的真实性(1分),另一方面老妇人作为叙述者,便于其站在今天的视角审视当年的行为,认识自己的“粗暴和虚荣”(1分)。

  25.A(4分)

  26.(8分)可以评价老妇人的行为举止,也可以评价老妇人的个性特点。 示例l:老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露,忽视它,就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路,文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视,令人扼腕。 示例2:老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求,拒绝归还红萝卜;她一再敷衍和搪塞,不兑现承诺;她甚至对孩子的无声抗议也视而不见,如此忽视,让一个孩子的艺术才能泯灭了。

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