毕淑敏《学会看病》教学设计

　　《学会看病》是毕淑敏的一篇文章，被选入语文(人教版)5年级上册第20课。

　　毕淑敏《学会看病》教学设计

　　教学目标

　　1.认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。

　　2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，，体会母亲感情的变化。

　　3.感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。

　　教学重点：从语言、心理活动的描写中体会母亲对孩子的爱。

　　教学难点：对于母亲“狠心”的背后包含的深意的理解。

　　课前准备

　　老师：准备幻灯片

　　学生：

　　1.预习课文，自学生字词。

　　2.同桌练习表演母子对话。

　　课时：1课时

　　教学流程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我们。有一位母亲，她用一种特殊的方式来表达她对儿子的爱，请看她发自内心的独白(幻灯片出示由课文最后一段)，以诗的形式出现，学生朗读。

　　2.这位母亲为什么会这么说呢?今天，我们一起来学习《学会看病》这篇课文，一起来感受这位母亲的爱。(板书课题)请同学们齐读课文题目2遍。

　　二、检查预习

　　读生字组成的词语

　　1、同学们课前已经预习了课文，老师想考一考你们，看谁读得又快又准。

　　(幻灯片出示词语，重点词语飞入)

　　2、指名读、齐读(预设：如果很多同学举手就开火车读，再齐读)自读课文，