《赤壁赋》通关高考复习方案(6)

　　2.客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。

　　(四)课文理解——内容

　　1.可以用哪四个字概括课文内容?说一说理由。

　　明确：风、月、悲、乐。

　　2.课文理解——手法。《赤壁赋》是如何通过景、情、理交融来抒写作者乐观旷达的情怀?

　　(五)文言断句，强化课文理解

　　1.赤壁前后赋者苏公之所作也曹操气吞宇内楼船浮江以谓遂无吴矣而周瑜少年黄盖裨将一炬以焚之公谪黄冈数游赤壁下盖忘意于世矣观江涛光涌既然怀古犹壮瑜事而赋之(晁补之《续离骚序》)

　　2.游赤壁受用现今无边风月乃是此老一生本领却因平平写不出来故特借洞箫呜咽忽然从曹公发议然后接口一句喝倒痛陈其胸前一片空阔了悟妙甚([清]金圣叹《天下才子必读书》)

　　答案：

　　1.《赤壁》前后赋者，苏公之所作也。曹操气吞宇内，楼船浮江，以谓遂无吴矣。而周瑜少年，黄盖裨将，一炬以焚之。公谪黄冈，数游赤壁下，盖忘意于世矣。观江涛光涌，既然怀古，犹壮瑜事而赋之。(晁补之《续离骚序》)

　　2.游赤壁，受用现今无边风月，乃是此老一生本领，却因平平写不出来，故特借洞箫呜咽，忽然从曹公发议，然后接口一句喝倒，痛陈其胸前一片空阔了悟，妙甚。([清]金圣叹《天下才子必读书》)

　　(六)课文拓展——素材运用

　　(1)问：重学《赤壁赋》带给我们什么新启示?

　　明确：

　　①既然人生短暂，更应该以达观自处，珍惜当下;

　　②与自己展开的心灵对话可以实现自我救赎;

　　③人需要与自然进行对话;

　　④身处逆境，使自己成为艰苦生活的主人而不是奴隶。