赤壁赋获奖教案(3)

　　赋，始于两汉魏晋，刘翩在《文心雕龙》中就总结了赋的特点：“赋者铺也，铺采搞文(舒展散布)，体物写志也。”例如司马相如的《子虚赋》，贾谊的《鹏鸟赋》，张衡的《两京赋》等。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古

　　不朽的名作。

　　三、教师配乐朗诵全文

　　(要求听准字音，听出节奏，听教师对文章感情变化的处理)

　　四、朗读课文，疏通字词

　　五、学习第一段

　　思考：

　　1、这是“赋”正文前一段简短的叙事，可分几层?

　　2、本段展示了怎样的境界?感情色彩如何?

　　明确：

　　1：可分三层：

　　⑴　第一句，点明时间、人物、地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。

　　⑵　第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。

　　⑶　第四、五、六、七句，亦为先写景后叙事，为月出之后的情况。

　　2：本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上。畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情色彩以喜悦为主。

　　六、学习第二段

　　思考：

　　1、本段可分几层?营造了怎样的意境?

　　2、本段的“嘻”从何体现，与上段的“喜”有何不同?

　　3、歌词中的“美人”指代什么?歌同代表了主人怎样的情怀?

　　4、本段的“悲”从何体现?作者是怎样描写萧声之悲的?

　　5、本段在全文结构中起了怎样的作用?　　明确：

　　1：可分两层：

　　⑴　写作者的歌声，

　　⑵　写客人的萧声。

　　本段营造了一种主客之间萧歌互答，悲喜交集的境界。

　　2：本段的“喜”由主人“饮酒乐甚，扣舷间歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，这样写可为下层转入“悲”形成更大的反差。

　　3：“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。

　　4：本段“悲”从客人悲凉的萧存。体现作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。