《答谢中书书 》优秀教案设计(4)

　　四、背诵默写

　　1、怎样才能背得又快有准?推荐方法。

　　2、自背、互背。

　　3、当堂默写 ，同桌订正。

　　五、拓展延伸

　　1、文中说“山川之美，古来共谈。”请你积累几句描绘山水美景的诗句。

　　2、借鉴本文写景的方法，以雾为描写对象，写一个片段。(300字左右)

　　板书设计：

　　答谢中书书

　　陶弘景

　　总领全文：山川之美，古来同谈

　　仰视：高峰入云 层次井然，叙议结合

　　俯视：清流见底 语言凝练，句式整齐

　　具体描绘： 平视：两岸石壁，青林翠竹

　　晨：晓雾将歇，猿鸟乱鸣 沉醉山水的喜悦

　　昏：夕日欲颓，沉鳞竞跃 与古今知音共赏美景的自豪

　　感叹抒怀：欲界仙都 与其奇者

　　《答谢中书书》教学设计

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义;

　　2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言;

　　3、背诵本文。

　　过程与方法：

　　以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　情感态度与价值观：

　　引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。

　　(三)教学重难点

　　重点：

　　1、反复诵读，体会文章意境;

　　2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点

　　难点：

　　引导学生理解作者娱情山水的自得之情。

　　二、学情分析[来源:21世纪教育网]