《答谢中中书》优秀教学案例

　　“一切景语皆情语”，自然界景象万千，但欣赏者境界、生活阅历、具体的心境的不同，都会触发不同的感受，流露于文字，形成一篇篇脍炙人口名篇，今天我们走进《答谢中书书》。以下是小编为大家整理的《答谢中中书》优秀教学案例，希望能帮到大家，更多内容请浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　一、【教学目标】

　　知识与能力目标： 1.积累重要文言实词、虚词。

　　2.知人论世，了解两篇短文的作者及写作背景。

　　过程与方法目标： 1.诵读，在读的过程中把握文意，体悟陶弘景的思想感情。

　　2.了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。

　　情感态度与价值观目标：感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。

　　二、【教学重难点】

　　重点：了解文章的意境，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。

　　难点：诵读，在读的过程中把握文意，体悟陶弘景的思想感情。

　　三、【教学策略与方法】：多媒体课件

　　四、【教学过程】

　　(一)、主题引入

　　“一切景语皆情语”，自然界景象万千，但欣赏者境界、生活阅历、具体的心境的不同，都会触发不同的感受，流露于文字，形成一篇篇脍炙人口名篇，今天我们走进《答谢中书书》，让我们去领略作者所描绘之美景，去品味游者的心境。

　　(二)、作者简介 朗读课文

　　1.走近作者

　　陶弘景(456—536年)，字通明，号华阳居士，南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家。仕齐时，拜为宣都王侍读，左卫殿中将军。入梁，隐居茅山华阳洞。梁武帝礼聘不出，但常以朝廷大事与他商讨。时人称他为“山中宰相”。有《陶隐居集》。