三、结语
本文运用图形―背景理论对《蝶恋花・春景》进行认知诗学解读，发现这首词的图形和背景是不断形成和变化着的。词人通过有意识地对自然环境中的事物进行筛选和对比、转换注意焦点并且通过精心挑选和组织语言来勾勒诗中出现的画面(意境)，而读者在阅读过程中通过诗词语言对大脑中原有的意象进行激活，使图形和背景在心中不断形成和变化。图形背景理论有力地阐释了这首词创作和解读过程中涉及的复杂的认知心理活动，具有很强的解释力和实用价值。
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