弟子规教案 篇4
学习目标:
诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感。
学习重点:
采用各种方法诵读《弟子规》,演译《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。
学习难点:
引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。
学习过程:
一、发谈话,导入新课。
同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢?
(板书:孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)
二、背诵《弟子规》
今天,先让我们进入第一环节,轮背<<弟子规>>,好吗?
1、齐背“总叙”。
2、轮背。
三、走进《弟子规》
第一关,我最欣赏的一句弟子规。(并说一说欣赏的原因)
第二关:弟子规对对碰:学生说一句弟子规,任意找一同学说一说意思。第三关,每个同学都准备了一个有关弟子规中的故事,把你想讲的故事讲给同学和后面的老师听。
第四关,我唱我演《弟子规》
四、生活与《弟子规》
《弟子规》是我们生活的典范,这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨慎。看见别人有了进步,就要虚心向他学习,在和大众交往时,要平等仁慈等。今天,我把其中与我们生活息息相关的一些句子选了出来。对照这些句子,同学想一想,你平时都做到了吗? (把打印稿每人一份)
屏幕出示:
父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;
父母教,须敬听;父母责;须顺承。
出必告;返必面。
物虽小,勿私藏。苟私藏,亲心伤。
晨必盥( guan),兼漱口。 便溺回,辄(zhe )净手。
置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。
对饮食,勿拣择。食适可,勿过则。
借人物,须明求。倘不问,即为偷。借人物,及时还。
凡出言,信为先。
读书法,有三到。心眼口,信皆要。
房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。
列典籍,有定处。读看毕,还原处。
1、请你针对上面的句子,想想自己在某个方面做的好或不好,在做的好的
括号里画笑脸。
2、说一说你做到了哪些,还有什么不足,以后打算怎样改进?
3、这里我还想创造一个机会,请你对生活中的一些行为也利用弟子规来说一说。
(1)当家长或朋友说话算话,你可对家长说:凡出言,信为先。
(2)当家长饮酒喝醉了,用哪一句劝说家长?(饮酒醉,最为丑)
(3)当家长无心犯了个错,你可以说:“无心非,名为错”
五、课堂拓展 深化认识。
1、老师推荐名句:
(1)、温故而知新,可以为师矣。
(2)、学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)、敏而好学,不耻下问。
(4)、知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
(5)、吾日三醒吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、学生带读,然后齐读。
3、老师给大家一些寄语:
忠心献给祖国,
孝心献给父母,
爱心献给社会,
诚心献给伙伴,
上进心留给自己。
4、总结:同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中,多接触一些古诗文,并且做到学以致用、古为今用。那样,不仅会获得无穷的乐趣,积淀深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤? 可驯致。
弟子规教案 篇5
活动内容:好孩子经典启蒙诵读丛书――《弟子规》之三十一
活动目的:
1、通过课件,进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文,激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。
活动准备:
1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、电子琴一架、音箱。
活动过程:
一、幼儿大声诵读《弟子规》
幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏:教师出示所教内容中的一个字,让幼儿找找哪儿有这个字。
四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一
(一)运用课件帮助
幼儿理解《弟子规》之三十一内容。
(二)幼儿学念《弟子规》之三十一。
1、请幼儿轮流当小老师来领读,(先单句、再2句、再4句)
2、学小古人
孩子模仿古人读书的样子:双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让幼儿自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。
4、拼句法:
将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开,打乱顺序,让幼儿看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励幼儿自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。
五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规教案 篇6
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。
1、谈话导入,初步理解“亲爱我,孝何难”的意思。
(1)联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?
(2)提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?
(3)小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我,孝何难”。
2、观看动画,初步理解“亲憎我,孝方贤”的意思。
小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我,孝方贤”。
4、巩固诵读。
1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配,过多的摄入油腻食物和甜食,容易使人发胖。
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。
3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。
一、课前律动。
二、师生问好。
三、导入:
小朋友们,今天老师给你们讲个故事,从前有个小朋友叫小明,每天太阳升的老高,小明还在睡觉,他还爱吃甜食,不爱运动,所以长得越来越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜欢跟他玩,小胖胖还经常生病,小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?
四、新授部分:
1、请小朋友打开健康生活第5页,仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论:
(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?
(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?
教师小结:
(4)回归课本,教师领读。
2、今天老师给小朋友带来了一个礼物,它可以教小朋友怎样健康的饮食,观察食物金字塔回答问题,吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?
教师小结:
3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容,有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?
教师小结:
五、拓展讨论:
1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢
2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事,你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?
六、小结:
通过这节课的学习,你们学到了什么呢?
七、作业:
回家观察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及时监督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入
1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称:《我会分享》
游戏准备:图书、零食、玩具若干
游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
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