弟子规教案

弟子规教案汇编10篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的弟子规教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

弟子规教案 篇1

　　【教学内容】学习《弟子规》之“谨”

　　【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

　　【教学过程】

　　一、诵读文本：

　　谨

　　朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手

　　冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

　　衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

　　年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

　　勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

　　执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

　　斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬

　　人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷

　　借人物 及时还 后有急 借不难

　　二、讲解文本：

　　为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。

　　每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。

　　出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的经济状况。

　　对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我们年纪还小尚未成年 ，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。

　　走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下 ，跪拜时要恭敬尊重。

　　进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚 展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。

　　进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点 ，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

　　做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫 退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。

　　将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道 ；假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁。我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。这些平常语言行为的要则，让我们即知即行，掌握自己，使处事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。如果我们一时做不到也不必气馁，只要能清楚的辨别方向，认同圣贤的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈现出美玉来。

　　三、背诵文本，感悟文本。

弟子规教案 篇2

　　一、 学习内容

　　无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、 教材分析

　　金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

　　1、 理解本段弟子规的含义与内容

　　2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

　　1、 导入新课

　　由《曹操割发》的故事导入

　　三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

　　曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

　　曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。

　　2、 指名读出学习目标。

　　3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

　　4、 检查背诵情况。

　　5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

　　6、 指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

　　7、 教师重点点拨突破难点。

　　8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

　　每组推选一名同学进行交流

　　9、 集体交流

　　10、 课堂小结

弟子规教案 篇3

　　一、教材分析：

　　弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。

二、教学目的：

　　1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

　　2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

　　3、提高学生辨别是非的能力。

　　4、教育学生诚实、守信。

　　5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

　　《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

四、教学重、难点：

　　重点：能够流利背诵。

　　难点：理解含义，并能在生活实践中应用。

五、学习时间：

　　1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。

　　2、利用中午课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

　　1、借用生动的故事来打动学生的心。

　　2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。

　　3、举例子，让学生深入理解含义。

　　4、鼓励学生在生活中实践。

七、学习内容具体安排：

　　第一周：学习《弟子规》“总叙”

　　第二至六周学习“入则孝”

　　第七至九周学习“出则弟”

　　第十至十四周学习“谨”

　　第十五至十八周学习“信”

第1课 《弟子规》总叙

学习目标

　　1、从总体上了解《弟子规》。

　　2、会背《弟子规》总叙。

　　3、大体了解这几句话的意思。

重点

　　会背《弟子规》总叙。

难点

　　大体了解这几句话的意思。

教具

　　准备《弟子规》音频

教学过程

一、介绍弟子规

　　弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的`礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。

　　你们知道“弟子”指的是谁吗？明确：实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。

　　《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。

二、学习《弟子规》总叙

　　1、听泛读《弟子规》总叙：

　　弟子规圣人训首孝弟次谨信

　　泛爱众而亲仁有余力则学文

　　2、教师领读。

　　3、学生试读。

　　4、指名读。

　　5、齐读。分行读。

　　6、同桌练习背诵。

　　7、小组竞赛背诵。

三、理解“总叙”的意思。

　　“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：

　　首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。

　　有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

四、讲故事：《大舜的故事》

　　——孝舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

五、礼仪

　　1、回答问题要举手，回答问题要起立。

　　2、学习鞠躬。

六、作业

　　1、背诵《弟子规》总序。

　　2、回家给父母捶捶背。

第2课 “入则孝”之“父母呼”

学习目标

　　1、复习《弟子规》总序。

　　2、学习“入则孝”之“父母呼”。

　　3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。

重点

　　结合生活实际，让学生理解孝道的重要性。

难点

　　理解意义，能在生活中做到。

教具准备

　　音频

教学过程

一、检查作业

　　1、齐声背诵。

　　2、是否为父母捶背。

二、学习“入则孝”之“父母呼”

　　1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

　　父母呼应勿缓父母命行勿懒

　　父母教须敬听父母责须顺承

　　2、教师领读。

　　3、学生试读。

　　4、指名读。

　　5、齐读。分行读。

　　6、同桌练习背诵。

　　7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

　　1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答。

　　想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？

　　怎样做才能更体现“孝”呢？

　　延伸：

　　父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。

　　2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。

　　3、“父母教，须敬听”：父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听。

　　4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该接受教训，真心悔改。

　　希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

四、讲故事：《啮指痛心》

　　曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。

五、礼仪

　　1、见到长辈、老师要主动问好。

　　2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。

六、作业