《杜甫诗三首─登高》教学设计(4)

　　【设计思路】颔联的问题类似于首联，让学生理解情景交融的手法，在问题表述上渗入诗歌技巧。

　　3.颈联──“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。

　　宋代罗大经读颈联读出了八层意思，那同学们读一下，看看你们能读出几层意思?(小组讨论)

　　参考：

　　“万里，地之远也;秋，时之凄惨也;作客，羁旅也;常作客，久旅也;百年，齿暮也;多病，衰疾也;台，高迥处也;独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。”

　　【设计思路】介绍古人对诗句分析的结果，引导学生深入思考，激发探究热情;此问题是课后习题，正文讲解中应合理介入习题的讲解。

　　4.尾联──“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。

　　杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢?

　　参考：

　　国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端?古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解?只能郁结在诗中，郁结在心头!

　　【设计思路】读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵──诗人忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀(思想内涵也可理解为其他层面，理由合理均可，但大方向要对);问题解答需宏观把握诗歌。

　　(五)赏析小结

　　1.怎样理解杜甫在《登高》一诗中所表现出的情怀?

　　参考：

　　诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。不读出这首诗的积极意义，就不能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。明代的胡应麟推此诗为“古今七言律第一”，确不虚夸。