男生读上联,女生读下联。
学生读--掉换一下读--学生读
(9)读得很好,诵读春联是一种美的享受,写春联更是其乐无穷。教师板书:美的享受、其乐无穷。春联怎么写?课文的第二自然段告诉了我们,请大家默读课文的第二自然段,以“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”为例好好地想想。
3.师生交流:春联怎么写?
学生说:“春联上下联应该字数相等,词类相当”(你能不能根据例子来说呢?)
学生说:“绿柳舒眉辞旧岁……”它们的字数是一样的。
两个同学的发言合在一块儿就很好了。字数相等,词类相当。我们一起把这一小节来读一读。
学生读
同学们在祖国悠久的文化长河里,还有很多脍炙人口的春联,课前,杨老师搜集了几幅,不过比较乱,杨老师想请你们整理整理。
(多媒体出示)
先读读这些乱的春联。(学生读)
想好了吗?上联“田园无限美”,对哪一句呢?(类似于联线的练习)
老师这里还有一些春联大家来看看,一起读读,然后填写下面的一段话。(老师出示了五对春联,然后在下面紧接着出了一个练习,如上联中的一个词语,对仗的是哪一个词语等等,春联中还描写了这样的一些内容如……)
春联中还有一幅展现了祖国的美好景象……
最后齐读完成的填空
杨老师还有一幅未完成的春联,请大家来想想办法……
出示:风抚千条柳(好像是的,抱歉,我的视力下降了不少,加上为了寻找电源,我一直是背对课堂,所以没有打出来,抱歉。总之,杨老师在这里进行的创作春联的训练)
学生和教师进行交流和点评(杨老师一边点评一边指导方法)
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