教学目标
(一) 知识储备点
1、 理解小说的人物形象
2、 学习阅读写人叙事的小说
(二) 能力培养点
1、 抓住保尔的主要性格，领悟保尔巨大的人格魅力。
2、 借鉴文章的写作技巧，提高文学欣赏水平。
(三) 情感体验点
教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料，树立崇高的理想。
教学重难点
1、教学重点：理解保尔的主要性格。
2、教学难点：领悟保尔巨大的人格魅力。
课时安排：5课时
1、事先要求学生购买或者借《钢铁是怎样炼成的》一书，有条件的可以看电视剧《钢铁是怎样炼成的》。(光盘)
2、 用3课时让学生自由阅读，自由讨论。
3、 第4课时进行“思考 交流”，精读《筑路》和《生命的意义》。
4、 第五课时“写作 活动”。
教学流程
走进教材
[作者风采]
苏联作家奥斯特洛夫斯基(1904-1936)，出生于乌克兰沃伦省奥斯特伦什县，父亲和母亲都是工人。因家贫只读过三年小学，就被迫自立谋生，当过食堂小堂倌、司炉助手和电工等。十月革命胜利后，他才加入志愿军。1920年，因负伤复员。不久又在一次与洪水搏斗中得了伤寒和风湿，1924年入党。担任过共青团的区委书记和地委书记。1927年全身瘫痪，又双目失明。他以惊人的毅力从事文学创作。1933年，他写成第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1935年，荣获列宁勋章。1936年又完成了《暴风雨所诞生的》(三部曲中的第一部)。
[主要人物表]：
保尔.柯察金(爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡)
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