人教版观潮优秀教学设计(6)

　　师：准备，开始!

　　(学生：跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢!”有的喊：“快看，潮来啦!”)

　　师：沸腾了!刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。(学生很快就能说出：人声鼎沸。)

　　师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。(学生一起读)2、刚才通过朗读，我们已初步感受到了潮来时的雄伟壮观，可是却把观潮的顺序给打乱了，现在请大家认真听老师读一段话，看看谁有本事能听出文中是用哪几个词把潮来时的顺序写清楚的?

　　①师读：(午后一点左右)，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(过了一会儿)，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线(很快地)向我们移来，(逐渐)拉长、变粗，横贯江面。(再近些)，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。(浪潮越来越近)，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　(括号中的词语教师在读时，故意有意识地加以强调。)(课件出示)请学生动笔做：

　　()，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。()，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线()向我们移来，()拉长、变粗，横贯江面。()，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。()，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　经过个人独立思考后班内交流：作者是按怎样的顺序写潮来时的情景的?(由远到近)

　　一起再读读这段文字。

　　②师：刚才我们通过各种形式的朗读已经想象出了潮来时的画面，那么，潮来时，到底是怎样的呢?我们一起来观看录像。