大屏幕上，又换上了陶渊明《归去来兮辞》中的名句：“归去来兮，田园将芜胡不归!”老师以非常愉快的语气读了这句话后，又反问了学生一句：“为什么胡不归呢?所以，刚才的这几句诗仅仅讲了一个字——归”
大屏幕上又出现了长长的文字，老师说：“《归园田居》(其一)这首诗其实很长，中间还有一部分，我们把它黄色字的一部分读一下好不好?
方宅十余亩，草屋八九间
榆柳荫后檐，桃李罗堂前
暧暧远人村，依依墟里烟
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
户庭无尘杂，虚室有余闲
学生依然很整齐地把这些诗句读完了不过把“嗳嗳”读成了“暖暖”了
老师笑着提醒大家说：“有一个地方读错了是哪里知不知道?”面对学生迷惑的表情，他又提示到：“是‘暖暖远人村’吗?”
“不是，是嗳”学生睁大眼睛，辨别后说
“嗳组什么词啊?”老师又问
“暧昧”这个词几乎是同时说了出来
“什么叫暧昧?”老师的追问马上又过来了
“不知道”八年级的孩子也有好玩的一面，一面书说“不知道”一面却都在捂着嘴窃笑还有一个学生在说“男女之情的”他的话又引来一阵笑声老师对“嗳”字进行了分析：“嗳是什么旁，日字旁，所以暧、昧就表示太阳朦胧不明因此，嗳嗳，不是说男女之爱，而是太阳光，或者风景看不清楚的样子远处人的村落是嗳嗳的，跟后面的依依是一样的，这就写出了一种朦胧的美啊”
学生一直听得很专心
“好，这里写出了题目中的哪个字?”老师又问
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