郭沫若《石榴》教学案

　　【教学目标】

　　1.学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。

　　2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。

　　【教学重点、难点】

　　1.对文章思想感情的理解。

　　2.对文章关键句子的理解。

　　2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。

　　【教学时数】一课时

　　【教学过程】

　　一、检查预习

　　1、给下列加点字注音。

　　奇崛(jué)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhuÓ)犀利(xī)

　　劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)唾津(tuò)潜溢(yì)

　　2、解释下列词语。

　　犀利：(武器、言语等)锋利;锐利。

　　劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。

　　匀称：均匀;比例和谐。

　　束缚：使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。

　　柔媚：柔和可爱。

　　争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。

　　奇崛：奇特突出。

　　枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。

　　盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制

　　忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑

　　丰腴：这里指丰盛饱满。

　二、导入

　　教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍有关资料。

　　1、石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。

　　2、作者简介

　　郭沫若(1892—1978)，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。