六、小结
诗人的意图是明显的：天上的街市比人间美好,这也从侧面流露出他对人间现实的不满.我们的生活与诗人当年的想像一样.（一停顿，给学生品味的时间）那就让我们在音乐的陪伴下,再一次重温诗人的这份梦想,再一次品味我们今天的幸福生活.
让我们一起把这首诗充满感情地再朗读一遍，并力争当场背诵下来。
（生齐读，然后背诵）
七、激情导入。
唐代诗人王维有一名句：“明月松间照，清泉石上流。”，在这样月光如水的晚上，你会有哪些遐思呢？（让学生畅所欲言）郭沫若的《静夜》匠心独运，写了“月光”“松林”“白云”“疏星”“天河”“海雾”，于是作者在我们眼前展现了一幅奇丽的迷幻模糊的美景：月也，星也，珠也，泪也，到底谁在天水之间洒泪成珠，请看诗歌——静夜。（板书《静夜》）
八、朗读品味
1、推荐一学生读诗，其他人思考问题。
思考：这首诗哪部分是写实，哪部分是想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？
明确：第一节描绘了静谧的夜景，属写实，第二节属想象，无论是写实还是想象，都突出了夜晚的“静”
九、比较阅读，鉴赏提升。
1、两首诗歌更喜欢哪一首？（或者是诗中的哪一个句子、词语）为什么？
可从内容、意境、语言、写法、句子、词语等方面谈，言之成理即可。
2、两首诗歌有何异同？
相同点：创作背景：都选自于《星空》，写于五四以后诗人最苦闷的时期。
内容: 题材:由现实的情景联想到天上传说中的人和事。
主题：表现了诗人对当时黑暗现实的失望和痛苦,对光明未来的向往。
感情：都充满了恬静、美好,而又有淡淡的忧伤。
不同点：《天上的街市》更积极、乐观一些。
（学生先讨论、自由组织、作答、师点拨引导）十、名著推荐（投影作品名）
多么奇妙的想像，多么美好的诗歌，请大家课外阅读《女神》《星空》，诗歌能让你更加领略生活的美好！
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