一、复习
1、认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。
2、指名读阿切尔被那个人吸引的内容。
二、读思
自由读课文最后一自然段，思考：
（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词
通过这个词你知道了什么？
（2）“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你
知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
三、拓展
1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？可采用什么方法解决？
【引导学生在生活中发现小发明的实例，激发留心观察生活，勇于探究，乐于发现的兴趣。】
2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。
【此处有的学生可能喜欢那位不知名的先生，有的学生可能喜欢阿切尔，教师都要给予鼓励，同时还要顺着学生的思路，相机引导：牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。】
四、实践
1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。
2.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
【这一实践活动的安排与教材内容紧密联系，加强了语文的实践活动，让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。】五、书写
1学生观察，练习书写。
2教师根据实际情况，重点指导：“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
3、学生互相评价打等级。写不好的字可以再写几个，直到自己满意为止。
六、相关链接
1、邮票的齿孔：齿孔是邮票外观的一个重要特征。早期邮票的齿孔基本可分为线齿和孔齿两类。线齿又细分为占线、弧线、蛇形、矩形几种孔齿则有圆形、菱形等区别。根据打孔设备和程序的不同，打孔方式主要有线式、梳式、整式三种。根据打孔外观效果，又可以分光齿、毛齿、盲齿三种。
2、目前我国使用的邮票种类：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、“文”字邮票、编号邮票五种。
3、我国最早发行的有水印邮票是“小龙”邮票，其水印图案为太极图。
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