生：(齐答)不是。
师：那是什么原因?
生：喂马的人不知道千里马食量那么大，他们不会喂养。
师：那说明他们是什么样的人?
生：无知、愚蠢。
师：分析到这里，我们可以看到造成千里马被埋没的根本原因是什么?
生：马夫的无知。
师：对，看这段最后一句“安求其能千里也”表达了作者怎样的感情?
生：对马夫的愤怒。
师：回答得很好，我们既然体会到了作者感情的变化，朗读时就要读出感情来，我们齐读这一段，仔细体会(板书)。
生：齐读第二段。
师：面对食马者的无知，作者在谴责之余又是通过什么手法提示了食马者怎样的本质呢?看第三段，开始就提示了食马者与千里马的矛盾，从哪方面写的?
生：从驱使马，喂马，和马的沟通三方面写的。
师：概括得很好，写千里马抓住了哪个字?表现了马什么心理?
生：抓住了“鸣”字，我觉得马心里悲伤才鸣叫。
生：马叫是因为马夫不懂喂养，它表示抗议。
师：两名同学说得有一定道理，千里马英雄无用武之地，反而又受毒打，马的嘶鸣是对强权的抗争，对知音的呼唤，是作者志不得申的不平之鸣。
师：对食马者的近乎漫画式的细节描写中，食马者摆出一副求贤若渴的姿态，其不知眼前就是一匹匹被他们快折磨死的千里马。从这幅漫画式的描写中，我们可以看出食马者什么样的本质?
生：愚蠢、虚伪。
师：对还有狂妄专横。结尾一句表达了作者什么态度?
生：对食马者的本质进行了揭露，作者讽刺了食马者。
师：结尾一句也点明了文章的主旨，是文章的主旨句。谁能总结一下全文中心。
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