河中石兽教案（2015年最新版）(4)

　　【多媒体演示】

　　(1)、学生演示。

　　(2)、教师演示。形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。(幻灯片)

　　结论:(幻灯片)

　　寺僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系。

　　寺僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。

　　讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。

　　老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。

　　4、这个故事说了一个什么道理?

　　讨论并归纳：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。

　　三、拓展延伸——感悟道理

　　1、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?

　　明确：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。

　　同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

　　2、收集有关勇于实践的名言：

　　(1)百闻不如一见。---班固

　　(2)一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨炼能够使它成熟。 ——莎士比亚

　　(3)一切真知都是从直接经验发源的。----毛泽东

　　(4)经验是永久的老师。----歌德

　　(5)实践是思想的真理。-----车尔尼雪夫斯基

　　3、推荐阅读《纸上谈兵》的故事。