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黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计(2)

  教学目标:

  1、掌握生字词,读懂诗句,理解诗意。

  2、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。

  3、激发对祖国诗歌的热爱,培养主动积累诗歌的习惯。

  4、培养自主学习的习惯。

  教学重难点:

  1、 移情换景,想象画面,体验情感。

  2、 读中悟情,读中生情,读中赏文。

  教学过程:

  课前准备:

  1、背景音乐:《高山流水》

  2 热身活动:分两队,小队长领着赛背李白的诗。

  (启用哪种背景音乐,确定什么课前活动内容,是经过了考虑和挑选的。高山流水遇知音,李白诗篇万古传。——“未成曲调先有情”,课前的一切准备都只为了让学生进入和谐的感性氛围。)

  一、谈话激趣:

  1、歌星、演员、运动员,你喜欢哪些人?诗人、作家、科学家,你对谁的印象最深刻?

  2、你们想知道老师崇拜的名人是谁吗?他是——

  (课件李白图出现)

  (值得一提的是本人课件的设计:窗外一轮皎洁的明月——把酒问青天的狂放身影——镜头推进后李白半身头像写真,四幅颇具概括性的图片缓慢推出,意在不知不觉中把学生带进李白的诗歌世界。)

  3、李白是一个什么样的人?

  4、诗仙李白、酒仙李白,侠客李白,如果说唐代诗人多如天上的星星,那么李白就是星星中最亮的那一颗,他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。今天,我们一起来学习李白的一首诗。(课件出示课题)

  (课件呈现的除课题,底色是古香古色的明黄,背景是一唱一和的两个吟诗人。看似无意,实则有心。)


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