《记承天寺夜游》学案设计

　　(一) 导入：

　　同学们，你们一定读过不少的文言诗词，你都知道哪些文人笔下描写月光的句子?说出来和大家共同欣赏一下吧!

　　学生回答，教师总结。(杜牧的“烟笼寒水月笼沙”给人以朦胧美;借月思乡“露从今夜白，月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”;借月祝愿的“但愿人长久，千里共婵娟”)

　　今天就让我们穿越时空隧道，回到公元1083年10月12日夜，和苏轼伴张怀民共赏美好的月光吧!

　　(板书：题目“记承天寺夜游”)

　　(二) 自主学习：

　　1、 教师范读课文，学生注意以下字音。

　　qǐn zǎo xìng héng wú

　　未 寝 藻 荇 交 横 如 吾

　　2、学生自读。要求：读准字音，读流畅。把你不理解的词语圈出来。

　　3、学生之间互相帮助解决疑难。

　　4、学生根据课下注释弄通文意。(分段用现代汉语复述)

　(三)合作学习

　　1、再读课文。(有感情的朗读)

　　此处可指名读。

　　文章共3段 一 叙事

　　二 写景(描写)

　　三 议论 抒情 (此处板书)

　　2、学生以小组为单位解决以下问题：(逐个解决问题)

　　a、第一段中最能体现作者心情的一个词是( )?

　　答：“欣然”

　　b、作者因何而“欣然”?

　　答：因“月色入户”，表现了他的兴奋和喜悦，一个被贬谪之人，被美景吸引，抛开尘俗，尽情享受大自然的恩赐。不能不说是一种超然物外的旷达胸怀。

　　C、请画出文中描写月光的句子。