记承天寺夜游教案(4)

　　三、自主学习——赏庭中月色
　　1、对照表格内容，朗读课文，尝试背诵全篇。
　　2、学生结合导学提纲进行自主学习，师巡视并给予适当的指导。
　　自主学习要求：
　　找出文中描写庭中月色的句子
　　1)放慢语速，放低语调。读出夜游承天寺的一点宁静的味道。
　　2)闭目想象当时庭院中的景象，感受文字绘成的“画面”，用“步于中庭，目光所及，……”这样的句式来描绘月景图，品析文章写景的妙处。
　　3、交流提升：
　　假设①：当学生想象和描述的画面出现偏离。
　　比如，学生把藻荇当成真的，这样描绘“步于中庭，目光所及，皎洁的月光洒满整个庭院，庭院中水池里的水草交错纵横。”
　　归纳方法：翻译入手，扣词展开。如扣紧“如”“空明”、“交横”等词。同时提示这里用到层层比喻的修辞手法。
　　假设②：学生的想象单薄。
　　例如，仅从字面翻译。
　　归纳方法：调动感官，合理想象。如从动静、明暗、点面、线条等角度，调动视觉、听觉、触觉、心中的感觉等感官来描绘文字绘成的“画面”之美。
　　(设计说明：朗读是语文教学的重要方法，所以在这个环节中设计首先了针对性的朗读指导，让学生在朗读中去体会文本，品味语言，以期达到有效朗读的目的。这一环节是本文的重点，这里运用名师余映潮的变体阅读法，从“绘画”的角度来欣赏小品文，渗透知识性与艺术性。想象是摸不着的东西，但可以引导、教给学生想象的方法，即扣词展开、调动感官，让想象合情、丰富。通过这个环节的设计，帮助学生感受文章写景语言简洁凝练意蕴丰富的特点，突破了目标中的“品味文中意境优美的写景句子，学习景物描写的方法”。)

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