三、新授
(一)、初读，生字
1、动画古诗朗读
2.学生自由读，注意生字
3.学生生字自学
(二)以情促读，整体感知
1.解题：“忆”，组词，理解
2.“九月九日”“山东兄弟”
3.从题目你知道些什么?作者的心情怎样?
4.齐读，点名读
(三)以读促想象，深入感悟
1.你知道了什么?有什么不懂得?
2.采访为什么“忆”?引导学习“独在异乡为异客”
“忆”可以换成什么字?引出“思”“倍思”
3.“忆”到什么?“兄弟等高处”
4.采访想到了什么?“遍插茱萸稍一人”
5.兄弟等高处，白插茱萸的重阳节，一人在外又怎么倍思亲呢?
6.一年之中只有这样一个家人团圆节日吗?还有春节、元宵、端午、中秋都不在家，所以会经常忧伤“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
7.讨论：你有过离开家人，想家的经历吗?
6. 换位读：你就是飘泊在外的诗人，带着思乡之情再读古诗
(四)品读诵读
1. 看生字齐诵
2.点名诵读
3.带动作品读
(五)拓展
1.古往今来，很多人因为事业的追求而离开了家乡，他们思想之情深切，同样留下了不少游子想念家乡亲人的优秀诗篇，你知道哪些?
2.出示：《夜雨寄北》
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