诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。每逢佳节倍思亲千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。此诗教学时，我觉得要着重注意以下两点：
1、以读为主，读中体验。
不管是领会诗的涵义，还是体味其美的意境，都离不开朗读。朗读能激发想象，强化积累，培养语感，所以，朗读必须贯穿于古诗学习的全过程。
2、创设情境，体会情感。
引导学生通过多种形式体会情感是古诗教学的灵魂。在学习遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人时，教师要积极创设情境，从情感的体验出发，首先在读中感悟、品味，在读的过程中体会作者佳节难在故乡团聚的遗憾，然后引导学生再读，再一次交流情感，体会到深藏在作者内心的对故乡、对亲人的思念之情。《九月九日忆山东兄弟》诗歌问题解答]相关文章：
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