语文九月九日忆山东兄弟教学设计

　　篇一：《九月九日忆山东兄弟》教学设计

　　教学目标:

　　1.借助教材注释,结合课外资料,让学生通过自主学习正确理解古诗内容。

　　2.引导学生会用自己的语言表达诗句所描述的情境,在反复诵读和融情想象中感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。

　　3.能有感情地朗读、背诵诗句。

　　4.能学懂思亲类古诗,提高阅读、理解古诗的能力。

教学重难点:在理解诗句意思的基础上感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。

教前准备:

　　1.学生预习并了解相关知识,收集相关资料。

　　2.教师准备好课件。

教学过程:

一、读题释题,初步感知

　　1.介绍背景,引入诗题,齐读诗题

　　师:唐朝有位诗人叫王维,为了求学,15岁时他离开了家乡山西蒲州,因为交通不发达,他足足经过了一个月的路程,终于来到了遥远的京城长安。(出示蒲州到长安的地图)从此,年少的他一直一个人孤零零地在异地生活,当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头时,十七岁的他在长安重阳节这天写下这样一首诗——《九月九日忆山东兄弟》。(齐读课题)

　　2.师:从题目中你知道了什么?学生交流课前预习的知识。

　　师:想一想,哪个字写出了诗人的心情?

　　师:诗人在思念家乡的兄弟,那应怎样有感情地读题呢?(指名读)

　　师:把声音放轻一点,速度减慢一点,诗的味道就出来了,思念的感觉就出来了。让我们都来试一试。(生齐读课题)今天我们就用这种方法去读读这首诗。

二、初读古诗,读通读懂