兰亭集序教学参考资料(3)

　　二、本题意在使学生了解书序体裁的某些特点，在水平较高的教学班还可以借机谈谈作者借题发挥的写法。

　　参考答案见“课文说明”。

　　三、本题意在使学生掌握文言实词的不同用法。

　　●教学建议

　　这是一篇自读课文，下面就课前预习和课堂诵读指导谈几点意见，仅供参考。

　　一、课前预习

　　1.课文中无生僻字，无长句，不妨要求学生读两遍。第一遍边读边看注释，粗知大意即可，不求确解;第二遍一气读完全文。

　　2.分类抄写课文中生动的语句：一类是景语，如“崇山峻岭”“清流激湍”“天朗气清”等;一类是情语，如“情随事迁”“临文嗟悼”等;一类是叙事语，如“群贤毕至，少长咸集”“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”等。目的是利用这些语句作为记诵的支撑点。

　　3.如果时间允许，还可以叫学生试着划分层次并归纳各层大意，作为课上讨论文章思路的准备。

　　二、课堂诵读指导

　　1.从解题入手，略说书序体裁特点，让学生找出与《兰亭集》有关的语句，即“一觞一咏”说诗的产生;“列叙时人，录其所述”说编集;“后之览者，亦将有感于斯文”说编集的意义。

　　2.归纳各层大意后，讨论全篇思路(内容详见“课文说明”)。要点是：以叙事为抒情议论张本，故首叙兰亭之会;用“乐”字结住叙事，由是而兴人生之叹;由叹而归结为“死生之大”，点明作序主旨;然后扩展开来，说古人“兴感之由”，论“一死生”“齐彭殇”之妄，最后仍回到说诗集上来。