《老人与海》的教案(2)

　　板书设计：

　　象征手法：

　　老人 → 硬汉精神

　　大海 → 人生舞台

　　鲨鱼 → 挫折厄运

　　作业布置：

　　1、练笔：从桑地亚哥身上你获得什么启发?

　　(题目参考：“如果有一天厄运来临，我……” )

　　2、有条件的同学课后找《老人与海》的全文阅读

　　教学后记：

　　该课虽比较长但较为简单，学生自己阅读理解一般没什么问题，所以安排课前预习，课堂上梳理主要情节，学生讨论如何看待老人的“失败”，再总结文章的象征意义。课堂上气氛尚可，特别在讨论时比较活跃，只是看法大同小异，这也表现在课后的练笔中。学生讨论和发表看法的热情有待激发和加强。

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4、读《老人与海》的理由

5、《老人与海》的象征意义是什么

6、《老人与海》1500字读后感

7、歌曲《老人与海》

8、《老人与海》读后有感1550字9、《老人与海》读后感 3篇

10、高中语文《老人与海》讲课稿