李白《望天门山》教学设计

　　教学目的：

　　1.学会本课1个生字

　　2.了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情。

　　3.背诵第一首诗《望天门山》

　　教学重点，难点：

　　1. 理解诗中重点词语“断、开、流、回”

　　2. 体会诗中描绘的雄奇景象、

　　3. 背诵

　　教学过程：

　　一、指导预习

　　(一)复习引入

　　1.我们学过了许多古诗，谁能背诵一首你已学过的。

　　2.读一读《望天门山》这首诗，读准字音

　　3.想一想哪些词语和诗句读懂了，哪些还不懂，把不懂的划下来。 　　(二)学生按要求自读

　　(三)检查预习

　　1.指名读《望天门山》

　　2.用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。(感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉)

　　(四)学生提出不懂的问题

　　(如果较容易的问题，可以让其他同学回答，较难的重点的可以留在讲读时再解决)

　　二、简介作者，理解诗题

　　1. 知诗人

　　李白(701—762)唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。

　　2.解诗题

　　望：看，往远处看。

　　天门山：今安徽和县与当涂西南的长江两岸。

　　望天门山：往远处看天门山。

　　三、朗读《望天门山》，理解诗句大意，在此基础上背诵下来。