声声慢李清照导学案(3)

　　第二课时(老师用)

　　【学习目标】

　　1.理解这首词巧妙运用叠字、铺叙和借助意象来抒发思想感情的表现手法。

　　2.结合作者的身世遭遇对作品进行鉴赏，领悟词作形象、声韵的凄美魅力。

　　3.把握《声声慢》中的沉重复杂的离乱苦楚和忧患余生的悲哀。

　　【自主研习】

　　一、在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来。这一句话在

　　形式上有何特点?在全词中起怎样的作用?又是怎样抒发感情的?

　　答：这个千古绝调是：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

　　形式上特点是：巧妙运用叠字(14个字，7组叠字)

　　在全词中起的作用是：为全词定下哀婉凄凉的感情基调，使全词富有音乐美，有一种大珠小珠落玉盘的感觉，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，增强了感情。

　　抒发感情的手法是：十四字，三个叠字句，从神态、环境、心情三方面分三个层次由外在环境逐步写到人物的内心感受，并最终把人物内心深处的悲哀、孤独、寂寞与苦痛表现得淋漓尽致。而每一个层次的叠字之间(寻寻觅觅——冷冷清清——凄凄惨惨戚戚)也同样是由浅入深地逐步推进，感情极为强烈。

　　【合作探究】

　　《声声慢》抒发的是国破、家亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁，是诗人遇人不淑、颠沛流离和孤苦无告的反映。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。词评家评为“千古创格”、“绝世奇文”，堪称抒情写意的佳作。

　　纵观全词，创意传情出奇美妙，妙就妙在创设两个场景、五幅画图来表现一个离乱女子抒发国破家亡的悲痛哀愁之情。