（投影）透过窗户看天空，透过天空历史，透过历史看人生。
生：这句话的语意重点在人生，它是通过窗户、天空历史而引出的。
师：陋室陋吗？
生：不陋。
师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。
生1：苔痕上阶绿，草色入帘青。这里是写陋室的优美的自然环境
生2：可以调素琴，阅金经。这里是写陋室主人的情趣
生3：谈笑有鸿儒，往来无白丁。这里是写陋室往来客人的不俗
生4：南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？这里作者援引西汉扬雄，大教育家孔子的事例及名言，有力地证明了斯是陋室，唯吾德馨。
师：大家的发言非常踊跃。
（指导学生美文美读美背美诵，继而引导学生合理想像，充分感受作品气韵）下面请同学们充分发挥自己的想像，想像那陋室的自然环境。（创设情境）那青苔是怎样应了作者的心意，一点一点地一坡一坡地慢慢地爬上那斑驳的石阶的？那草色又是如何受了青苔的感染，他们聚集在一起，绕过窗帘飘入室内的？
生1：它们从石缝中钻出来，探出她们可爱的小脑袋
生2：她们聚集在一起，在主人的窗下起舞
生3：我认为这两句的描写绘色绘声。你看青、草色状其色，谈笑状其声。
师：同学的发言很精彩。请大家想像一下，倘若室内有王叔文、柳完元等人，他们在谈些什么，这些人在一起，又会碰撞出哪些思想的火花？（让学生分别把自己想像成刘禹锡、王叔文、柳宗元等。）
生1：他们个个学识渊博，心忧天下。
生2：柳宗元在吟诗作画。
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