课外拓展
最好的
①强落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。
③老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行!强就当上了经理。
④公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
⑤一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用流利的问，先生，会汉语吗?那个外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK”。
语文学习方法 语文的学习习惯
确定语文学习习惯的种类,要从下面基点出发考虑(1)习惯具有多维层次性.大层次的提法如培养听说读写的学习习惯,有助于增强目标意识;小层次的提法如讨论发言的习惯,有助于实际应用时明确具体,各有功用.但就目前语文教改现状看,系统地提小层次可能更有成效.(2)要跟教育方针、教学大纲、教学目的要求方向衔接,口径一致.(3)对学生形成和应用各种语言能力有促进作用,并且省时节力,效果好.(4)语文学习具有工具性、社会性和实践性的特点,所提的习惯得受这些特点的制约.(5)良好的习惯也是发展着的概念.在现阶段针对学生基础普遍较差、能力素质亟待提高的实际,应提炼出语文学习习惯中的基本要素、关键部分,同时注意系统,两者兼顾.(6)不能脱离我国的文化传统背景和物质基础,要有民族性,符合国情.例如听话要边听边审视的习惯,就不能过分;边读边记的习惯在国外由于音像和复印较普及,可能不如我国显得那么重要和突出,等等.
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