篇二：人教版七年级语文木兰诗 教学设计
《木兰诗》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。
（2）了解“乐府”的有关知识。
（3）学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。
2.过程与方法：
（1）多个小组合作，学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文。（2）在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 复述故事。
3.情感态度与价值观：
（1）了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。（2）积极促进学生学习木兰勤劳质朴、勇敢坚毅、爱国爱家、不慕容华的精神。
二、教学重点：
1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。
3.重要文言词汇积累。
三、教学难点：体会详略得当的写作特点。
四、教学方法：
诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。 讨论点拨法：本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织
学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。
五、教学用具：多媒体
六、教学过程：
一、导入
在中国文字中以女子为好，我们常常用很多美好的词语来形容女性，在中国文学作品中，也曾给我们留下很多美好的女子印象。回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，如西汉王昭君戎装跃马抱琵琶出塞和亲，唐代文成公主进藏，秋瑾投身革命为国捐躯等等。当然还有花木兰, 提起花木兰，我们既陌生又熟悉，今天我们走进《木兰诗》看看花木兰到底是一个什么样的人？
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/mulanshi/511619.htm