《沁园春雪》同步练习
维度A 基础知识
一、基础字词
（一）重点字识记
惟 余莽 莽 分 外妖娆 成吉思汗
稍逊 风骚 数 风流人物 今朝
（二）重点词语掌握
惟余莽莽： 须：
红装素裹：
红装，原指 ，这里指 。
素裹，原指 ，这里指 。折腰：
风骚：原指 ，诗中用来概括 。
俱： 。
二、文体知识
体裁： 沁园春： 雪：
三、课文掌握
（一）基本朗读断句
Ａ、数/风流人物，还/看今朝
Ｂ、数/风流人物，还看/今朝
Ｃ、数风流/人物，还/看今朝
Ｄ、数风流/人物，还看/今朝 （ ）
（二）判断下列语句的修辞方法
Ａ、比喻 Ｂ、拟人 Ｃ、夸张 Ｄ、对偶 Ｅ、借代
１、千里冰封，万里雪飘。（ ）
２、山舞银蛇，原弛蜡象。（ ）
３、秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）
（三）判断诗歌基本结构陈述是否正确 Ｔ、对 Ｆ、错
１、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。（ ）
２、“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。（ ）
３、描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。（ ）
４、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。（ ）
５、“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。（ ）
（四）上阕分析巩固
１、上阕的写作特点是
２、前三句在上阕中的作用是怎样的？
答：
３、“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？
答：
４、“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？
答：
５、后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？
答：
（五）下阕分析巩固
１、 下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？
答：
２、 诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
答：
３、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
答：
４、应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？
答：
维度B 能力提高
《沁园春 雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子是 。
写雪后初晴的壮美景象的句子是 。
点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是 。
维度C 探究应用
自我创作，根据沁园春的词牌，试着写一首《沁园春春》
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