【教学要点】
诵读、领会、品评、鉴赏。
【教学时数】
1课时。
【教学方法】
互动──探究。
【教学过程】
师：毛*东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛*东图书管理员统计，毛*东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗。毛*东不仅鉴赏古诗词，而且也挥笔创作多首诗词，并自成一家。著名诗人臧克家说：毛*东诗词是伟大的篇章。
《沁园春·长沙》这首词写于1925年，当时毛*东32岁，正是风华正茂的年龄。(见课本注释，了解写作背景)开头三句独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置的，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请试一试。
师：在深秋时节，毛*东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。独立能否改为站立伫立等?
生：不行。独立不仅表明是诗人一个人，而且显示了诗人中流砥柱的气概。
师：对。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛*东，诗人身处险境却能独立寒秋，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句，尚记否?
生：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
师：这是柳宗元政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时写的一首诗，表露了诗人与恶势力决不妥协的心志。柳宗元是独钓寒江，毛*东是独立寒秋，意境何其相似。当然，封建士大夫与革命伟人的胸襟又是不可同日而语的。
师：一个看字，一直管到哪里?
生：万里霜天竞自由。共有七句。(可与《沁园春·雪》比较)
师：这里诗人都看到了哪些秋景?请朗读。
(生读)
师：看是领字，要稍顿，以下几句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情。最后一句万类霜天竞自由是哲理性的概括，要有彻悟、慨叹之意。现在大家齐读这七句，看视角变化和写景顺序有何特色?
师：看万山红遍，层林尽染──放眼望去(远眺)
漫江碧透，百舸争流──收回 (近观)
鹰击长空──仰视 (高景)
鱼翔浅底──俯察 (低景)
真是远近高低各不同，现在请同学设身处地地体会诗人独立橘子洲头饱览大好秋色时的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。手该怎么放?(让学生模仿毛*东的动作)视角转得快点好还是慢点好?
生：慢点好。
师：对。是兴味盎然地品味观赏，而不是急匆匆地走马观花。神态该自然、从容，显示出伟人的气度。
师：雨果说：想象是人类思维最美丽的花朵。现在看谁的脑海中能绽开最美丽的想象之花。
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