品读下阕，感受诗人的胸襟气度
1.师：真是“江山如此多娇”啊！ 老师经常发现有人把这个“娇”字写成“骄”，想想也有道理，这么美的河山，怎不令人骄傲与自豪呢？同学们看，毛主席用这个“娇”字，用意何在？
明确：既突出祖国风光的柔美。又照应“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句。有阳刚之雄健，又有阴柔之妩媚，这既是我们可爱的祖国，又是毛主席诗词的 美学追求。
2.师：江山如美人一样可爱，使得哪些英雄为之倾倒呢？请细读下阕，找出毛主席评点了那些英雄人物？你知道他们名垂青史的伟大功绩吗？
3.师：真是战功赫赫，功勋卓著。
毛主席如何评价他们？哪些词体现毛主席的观点？
明确：“惜”字领起这几句，其中“略输”“稍逊”“只识”几个词，有肯定、惋惜、委婉的批评，还有作者一点微微的自得。
4．师：如何读这几句？
好，我们就是毛主席，让我们微微摇头，微微上扬嘴角，读这几句，读出这几种微妙的感情。
5．师：那么最能体现词人豪情壮志的是哪几句？请大家气吞山河地读！
6.师：何谓“风流人物”，你认为词中的“风流人物”指谁？
明确：我个人认为，主要指毛主席自己，因为“诗言志”吗？
当时他在党内的领导地位已经确立，长征也取得了胜利，对于中国的局势成竹在胸。说是人民大众也有道理，因为他是无产阶级人民大众的代表。
７．请仔细品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你能从中读出什么内涵吗？
学生思考、回答。
学生联系历史知识，品评五位帝王，老师评判，界定，激励。
学生自读，圈点勾画，师生讨论。
学生评论（让学生把自己摆进去，自己就是毛主席）
学生齐读这几句
生齐读后三句。
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/qinyuanchun/248336.htm