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《口技》课文重难点讲解

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  1、为什么口技表演开始时“抚尺一下,满座寂然,无敢哗者。”呢?

《口技》课文重难点讲解

  大家观看表演时只看“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,所以不免产生怀疑:这么点东西能做什么?可心里又极想早点解开这个谜团,所以“抚尺一下”立即有一种想探个究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸,所以“满座寂然”。从一个侧面说明“口技”者善于抓住听众的心理。

  2、全文是围绕着一个“善”字来写的,我们不能不为口技者的技艺惊叹不已。以第二段为例,谈谈作者是用什么办法使我们有这种身临其境的.感觉?

  第二段从“遥闻深巷中犬吠”开始到“又一大儿醒,絮絮不止”,一家人按生活的规律,一个一个互不影响,逐个发声,由远及近,由小到大,由屋外到屋内,由稀疏到缜密,由寂静到喧哗,层次分明,极见工夫。接下来,各种声音逐渐重叠交织,混杂出现。接着作者笔锋一转,从听众的反应来侧面烘托,表现了听众从入神、惊奇、陶醉、佩服的多种神态来加强刚才的正面描写,使笔法自然而又巧妙,把正面描写与侧面描写自然地结合在一起,起到了相得益彰的效果。

  3、第四自然段是一个失火后的混乱至极的大场面,然而作者却写的有条不紊,层次分明,你能否分析一下作者是怎样把情节安排的有条有理的?

  本来失火场面人多声乱,难以驾驭,可本文作者却不慌不忙,从容应对。

  作者先从“一人大呼火起”开始即掀起巨大的波澜。一下子使人紧张起来。接着作者从室外到室内,从一人到一家,从一家到全卷,从大人到小孩,从人声到狗叫,逐渐夹杂一处,虽然表面很乱,可细看起来层次很清楚,气氛很浓。接着又加入了房屋声,火花声、大风声这些自然界的声音正是口技者所长,可把这些与人声夹杂在一处,足以显现口技者的工夫。既有失火肯定有救火,于是乎,人声鼎沸,大呼小叫的混杂场面就这样被活生生地展示在人们眼前,作者特别擅长调动读者的想象力用“凡所应有,无所不有,虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也”去充实画面。整个失火救火场面,人物从少到多,事情由疏到密,作者写来先后有序,条理清晰,把灾难中的纷乱表现得淋漓尽致,让人拍案叫绝。表现了作者活泼而又严谨的章法。

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