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关于地震与海啸的关系阅读以及答案

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  关系阅读答案篇以及阅读部分答案

关于地震与海啸的关系阅读以及答案

  14. 顽强不屈,有着极强的生命力。

  表现大西北的精神风貌,表现作者对大西北的赞美和崇敬之情。

  【解析】注意分析作者描写的“左公柳”“民勤人”的特点,虽然作者描写的一个是植物、一个是民勤的人,但在他们的身上有着相同的精神品格:左公柳夕阳下默默伫立、身上刻着斑驳的伤痕、有顽强的生命力;民勤人肯吃苦、敢于向命运抗争、顽强、生命力强。对比二者,可以得出一个结论:无论左公柳还是民勤人都是顽强不屈、有着极强的生命力。

  思考作者塑造这两个形象的作用,要分析内容所在的位置、分析文章的中心思想,注意分析语句“大西北并不苍白并不无奈的黄土地啊,总想为你唱支歌”等。左公柳、民勤人都生活在大西北,是大西北特征的体现,作者这样写的目的就是要表现对大西北的赞美,展现大西北的精神实质。

  15. (1)大西北的环境艰苦恶劣、生命的顽强抗争,会强烈震撼来自其他地方的孩子,使他们学会坚强、早日成熟。

  (2)南方过于精致纤巧,过于脆弱,远没有大西北粗犷、坚韧。

  【解析】(1)语句所在的段落是“在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大”,这一段是作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论,分两个层次,一是大西北充满这悲壮特征,一是在这里可以感受到坚强,学会坚强。分析“长不大的孩子会长大”一句,所谓“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格,“长大”指有了这些品格。由此分析,可以得出答案。

  (2)语句选自倒数第二段,这一段通过大西北、南方的对比,表现北方的有着高阔的天空、茁壮的生命绿洲等,由此推断,作者认为南方就没有了这种粗犷。

  16. 运用比喻、拟人等修辞手法以及想像的表现手法。

  生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

  阳关古道苍凉美 14.根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩。(4分)

  答:①是通往西域边防的关隘;②是古丝绸之路的必经关口;③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹;④有关“阳关道”的民谚广为流传。

  15.根据上下文,解释文中画线句子的含意。(4分)

  (1)就好像突然闯进了绿色的海洋。

  答:宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大,是我突然产生了惊喜之感。

  (2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

  答:城砖磨制的阳关砚,蕴含着历史文化气息,是我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。

  (3)这些走过生死之劫的将军和士兵,便成了哲学家与诗人。

  答:出生入死的人生经历,使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触,给后人留下了哲理和诗情。

  16.结合文中对阳关古道的描述,谈谈你对“苍凉美”的理解。(6分)

  答:①古代的军事重镇和交通要道,如今已是平沙千里,广袤雄浑;②昔日“林草丰美”的阳关古城,如今已是红沙渺渺,苍凉悲壮;③古人对生死离别的感慨,道尽人间沧桑,凄凉悲惋。

  17.文章末尾引用郭小川的诗句,表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?(6分) 答:.第一问:表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。

  第二问:回应文章开头的提问,使文章前后照应,并强化了作者的观点。

  马樱花 14.作者为什么说“有孤寂之感”?(4分)

  ①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。(每点2分)

  15.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

  (1)等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。

  ①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。

  (2)即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样。

  ①表明在新的生活环境中,马缨花无论何时都充满生机;②就像作者喜悦幸福的心情。

  16.作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6分)

  ①为马缨花的出现做反衬;②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。(每点3分)

  17.文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?(8分)

  (1)(4分)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨花是光,是照片)②“光”中的马缨花在阳光下,充满生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

  (2)(4分)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。(每点2分)

  碧云寺的秋色 18.请仔细体会第三段结属画线的一句话:“它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。(5分)

  ①这句话在文章结构上的作用是什么?(3分)

  ②作者使用了“惊醒”一词,好在哪里?(2分)

  18.(5分)

  ①直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。

  ②彰显了秋色的突如其来,表达了作者对秋色之美的惊叹。

  19.本文大量运用描写色彩的词语,这与文章主旨有什么关系?产生了怎样的艺术效果?(5分)

  19.(5分)第一问:文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹,并结合古人的创作,传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用,凸显了文章主旨。

  第二问:在艺术效果上,则写出了秋叶的绚烂多彩,展现了秋色的丰富性:给人以一种视觉的享受,富于艺术感染力。

  20.文章结属说:“‘现在’跟‘过去’是对立的:但是,在历史的长河中,它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文,谈谈你的理解。(4分)

  20.(4分)

  作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用,说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此,“过去”与“现在”并不是割裂的,两者之间是一种辨证统一的关系。

  18.请仔细体会第三段结属画线的一句话:“它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。(5分)

  ①这句话在文章结构上的作用是什么?(3分)

  ②作者使用了“惊醒”一词,好在哪里?(2分)

  18.(5分)

  ①直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。

  ②彰显了秋色的突如其来,表达了作者对秋色之美的惊叹。

  19.本文大量运用描写色彩的词语,这与文章主旨有什么关系?产生了怎样的艺术效果?(5分)

  19.(5分)第一问:文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹,并结合古人的创作,传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用,凸显了文章主旨。

  第二问:在艺术效果上,则写出了秋叶的绚烂多彩,展现了秋色的丰富性:给人以一种视觉的享受,富于艺术感染力。

  20.文章结属说:“‘现在’跟‘过去’是对立的:但是,在历史的长河中,它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文,谈谈你的理解。(4分)

  20.(4分)

  作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用,说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此,“过去”与“现在”并不是割裂的,两者之间是一种辨证统一的关系。

  我爱水 14.“这首诗里,实在交织着无限的怀念和怅惘”,这里“怅惘”的含义是什么?它表达了作者什么样的感情?(4分)

  答:第一问(2分): “怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。 第二问(2分): 表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。

  15.文中描述了什刹海四季变化的景色,请加以简要概括,井说说这样写有什么作用。 (6分)

  答:概括(2分): ①冬雪皎白,薄冰试步;②春天温柔,生机盎然:③夏天明媚,夕阳辉煌;④秋意渐深,秋荷摇曳。

  作用(4分):①具体表现了什刹海景色之美;②表达了作者对什刹海的喜爱之情。

  16.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

  (1)但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。

  答:指春天来了,什刹海的水充满了春意。

  (2)当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。

  答:指夜晚的什刹海很关,能触发诗人的创作灵感。

  17.文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。(8分)

  答:①一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章的结尾相呼应;②一开始写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情,因而写什刹海的篇幅比较多。


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