【原文】
师魂永驻人间
袁新文
①这是他们生命最后的姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生；
②这是他们无怨无悔的抉择：用自己的血肉之躯，为学生撑起生的希望；
③这是他们发自心底的歌唱：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
④这是一幅可爱可敬、可歌可泣的教师群像：德阳市东汽中学教师谭千秋、汶川县映秀镇小学教师张米亚、什邡市红白镇中心学校教师汤鸿……一个个闪光的名字，他们的事迹无须赘述，人们对他们已耳熟能详。
⑤透过灾难的尘沙，人们惊讶地看到，倒下的是身躯，挺起的是脊梁，撑起的是天空，屹立的是师魂。
⑥孩子们说得好：天堂里如果有课堂，我们的老师一定会微笑！
⑦他们的行为让世人感动，亿万人心潮难平。感动的同时，有人会问：生死攸关，他们的心里为什么只装着学生？熟悉他们的人、懂得他们的人都明白，答案非常简单，用一个字足以概括——爱！
⑧“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱，只不过，他们把这种深爱，全都无私地献给了学生。
⑨【这就是教师，一种普通而特殊的'职业】，一个平凡而光荣的使命。
⑩古今中外，人们总是把教师看成是道德的典范，对为人师表者有着很高的道德期待。“师也者，教之以事而喻诸德者也”；“教师应该是道德卓异的优秀人物。”这是因为，教师这个职业，最需要人文情怀。
⑾教师的职责，不仅传播知识，而且传递爱心，用自己的爱，点燃爱的火把，照亮爱的心灵，教育家概括为“以爱育爱”。“捧着一颗心来，不带半根草去”；“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
⑿在灾难来临的一刹那，苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐春梅、向倩、刘继军、蒲彬、李佳萍、母凯贤、张兰……这些优秀的人民教师，正是用这种人间大爱，诠释了高尚师德，铸就了伟大师魂。
⒀此时此刻，说他们是“红烛”和“春蚕”已显得苍白，确切地说，他们是新时代中国教师的骄傲，是1400万中国教师的楷模。有了他们，中国教育之园才桃李芬芳，中国教育之船才扬帆远航。
⒁用什么来表达对他们的敬意和思念？
⒂为他们唱一首歌吧，《爱的奉献》是对他们最好的礼赞，不仅是对逝者的慰藉，更是对生者的激励；
⒃为他们写一本书吧，以此作为活的教材，让世人读懂什么是教育的真谛，什么是师德的内涵，什么是真正的为人师表；
⒄为他们立一座碑吧，碑上不仅镌刻他们的名字，雕塑他们的形象，而且书写“师魂”二字，让世人从中感受到人性的光辉，感受到大爱的力量。
⒅大难见证大爱，师魂永驻人间！
【问题】
22、作为一篇评论，本文的写作意图是什么？（2分）
23、这篇文章中能表达全文要点的句子是什么？（2分）
24、第⑨段说“这就是教师，一种普通而特殊的职业”，结合文意，你认为教师这一职业的“特殊”性在哪里？（3分）
25、第⑿段在运用举例论证时，一共列举了13位教师的名字，这是否啰嗦？为什么？（3分）
26、作为教师，读罢本文，相信你一定心潮难平。请结合文章结尾的排比段，再续写一段话表达你对他们的敬意。（3分）
为他们【 】
【参考答案】
22、表达对灾难来临时把爱无私献给学生的教师群体的敬意和思念。（“敬意”、“思念”是得分点）（答对一点即可）（3分）
23、大难见证大爱，师魂永驻人间！（2分）
24、教师应是道德典范，不仅传播知识，更重要的是要用爱来诠释这一职业（把爱无私献给学生）。（2分，言之有理即可）
25、不啰嗦（1分）。因为不厌其烦的一一列举这13位教师的名字，更好地证明了具有高尚师德的优秀教师不止一个，而是一个群体，说服力强，给人深刻印象。（2分）
26、示例：①为他们画一幅画吧，用画笔定格下那震憾人心的一幕，让世人永远记住他们光辉的形象。②为他们写一首诗吧，那一行行饱含深情的文字是对英雄的崇高敬意，是对楷模的真挚礼赞！（3分）
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