四、品读 读出语气，赏析人物(约10分钟)
请你揣摩人物语言，选择一处你读得最好的，读一读，并说一说你读出了怎样的语气，读出了人物什么情感。
1、选择朗读，揣摩语气
2、赏析人物，概括特点
完成板书
人物 情节 特点
孙权 劝学 关心下属，严格要求
语重心长，善劝好学
吕蒙 就学 知错就改，小有所成
鲁肃 赞学 性格爽朗，敬才爱才
3、根据提示，背诵课文
五、悟读 感悟探究，获得启示(约9分钟)
经过初读，译读，品读，同学们把握了课文的情节，人物的情感，相信大家从这篇课文的学习中都有很大收获，请你用下列句式说一说你的收获：1分钟思考
我从孙权身上学到了(待人、治学、读书方法)
我从吕蒙身上学到了
我从鲁肃身上学到了
我从这个故事中学到了
从文章的写法中我学到了
我从吕蒙和方仲永的不同结果中学到了
……
课后请同学们整理在笔记本上，可以合作完成。
六、拓展 延伸阅读，想象写作
文章对吕蒙的“辞”“就学”写得很简略，是为了突出“劝学”的主题，请根据孙权的语言和鲁肃与吕蒙的对话想象吕蒙如何推托?又是怎样学习的?补写两段文字。
结束语：杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，冰心说“读书好，好读书，读好书”，庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯”，歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
的确，读好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非;读好书能让我们领悟人生真谛，提升自我修养，培养高尚情怀;读好书还可以体会伟人们奋斗的艰辛与执着，从中汲取与困难抗争的力量与智慧。同学们，让我们一起多读书，读好书，学习知识，提升自我，在人生的舞台上，演绎属于自己的精彩!
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