别人家的老师散文随笔(4)

　　宣纸上写着两个大大的毛笔字——静思。大字边上有一句话——静能生慧，思可悟性。边上写着他的签名——静心斋主人。紧挨着他的签名处，印着他专属的章。

　　他号“静心斋主人”，曾在我们班刮起了一股给自己取笔名的风潮，那就像一个神圣的仪式，身为语文课代表的我还曾经将同学的笔名统计好上交到他手里。他看到统计结果后哭笑不得，我也哭笑不得，因为大部分同学填的笔名就是自己当时的网名，有的同学甚至填的是特殊的标点符号。

　　我么，我当时填的就是如今的这个笔名，这个取了我名字的一半做的名字。

　　所以，说他是我文学方面的启蒙老师也不为过。

　　而他送我的那幅字，是我高中毕业时，收到的最好的一件毕业礼物。

　　那件礼物我至今还好好保存在抽屉，原本是想要将它裱起来挂房间的，但记起徐老师当初说的装裱会不利于保存，就放进了抽屉。

　　同高中时期的同学录一样，徐老师的字也是我高中时期的回忆。不时会拿出来看看，不时会怀念。

　　上大学后，我有再回过高中的校园，只是那时，熟悉的操场上奔跑的身影都是陌生的身影，熟悉的教室里坐着的人都有着陌生的面孔，一切那么熟悉，一切又那么陌生，一切，都再不是我们的那个时代了。

　　我的高中时代，早就随着当年的毕业而永远地离去了。

　　我没有去拜访过徐老师，即便我悄悄地从他的办公室外走过。

　　我会给徐老师发祝福短信，在每年的教师节来临之时。

　　时至今日，我不知道徐老师是否还记得我这么一个学生，这么一个不太爱主动回答问题的语文课代表。我只知道，我会永远记得他的教诲。他曾脱口而出的语录被我一笔一划记了下来，记在了笔记本上，变成我生活中的启示录。　　我很感激他，很感激自称为静心斋主人的老师，一个如同陶渊明般有着恬淡旷远的襟怀、孤傲高洁的品格的语文老师。

　　作为他曾经的学生，我只希望他后来的学生能体会到他的关系爱护，能谨记他的教诲。

　　因为遇着那么一个“别人家的语文老师”，真的是一件值得庆幸的事情。