古文教案:水调歌头(2)

　　③讲解"想象"的定义。

　　④放映"天河现水牛"和"牛郎织女"图。

　　----从"天河现水牛"图创造出"牛郎织女"图。

　　（好，老师已经把要重点掌握的内容化成了五道思考题，同学们互相讨论，等会儿老师将会请同学们回答，高中三年级语文教案《水调歌头（明月几时有）教案》。）

　　(一) 根据注解，疏通文句。

　　（大家看屏幕，并对照课本的注解，弄清这首词的字面意思。）

　　(二) 词的上下两阕主要写什么?两者的联系何在?

　　(提示:中国古代的诗词,大都先写景,后抒情,我们来看看这首词是否也具有此特点。)

　　①上阕主要写什么？（写了什么景？） 上阕----望月（写景）

　　②下阕呢？ （抒发了什么感情？）下阕----怀人（抒情）

　　③上、下两者的联系何在？ （借景抒情、情景交融）

　　(三)作者对人生的感悟体现在哪些词句上？

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　(四)词中哪些是实景，哪些是虚景？

　　实景：明月、酒、青天、"我"、风、清影、朱阁、绮户

　　虚景：宫阙（琼楼玉宇）

　　(五)哪些地方用到了联想和想象？

　　联想：明月（月圆）-> 团圆(人圆)

　　想象:明月 -> 宫阙 -> 琼楼玉宇

　　(联想和想象是我们这节课的重点之一,下面,让我们通过训练来加深对它们的理解。)

　　六：能力训练

　　1、看了图一，你联想到什么？（学生自由回答）

　　（请看图二，说说自己的联想。）

　　2、看图三，发挥你的想象力。（学生自由回答）

　　（请看图四，展开想象。）