初中语文桃花源记导学案设计(3)

　　3.四个“然”字词  豁然： 俨然： 怡然： 欣然：

　　4.成语  世外桃源落英缤纷鸡犬相闻

　　怡然自乐黄发垂髫豁然开朗无人问津

　　5.省略句见书

　　六、复述课文，整体感知

　　1、以“桃源”为线索，小组成员分工讲述桃源故事，可以加上自己的想像。

　　线索提示：发现桃源—进入桃源—作客桃源——辞别桃源——再寻桃源

　　2、用一个字或一个词或一句话谈读本文的感受，并简述理由。

　　七、作业：熟读课文。

　　第二课时

　　一、分步品味

　　(一)想象桃源之美

　　1.指名朗读描写桃源外部环境和内部环境优美的句子。

　　明确：桃花源外在环境美：

　　自然景色--夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　桃花源内在环境美：

　　自然环境--土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

　　2.桃源的风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?

　　学生选一个景点用一个句式给我们描绘一番(这里的美，你看、、、、、、)

　　例如：这里的土地美坦荡如砥，一望无垠，就像一面大毡子````

　　这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘``````

　　这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶``````

　　`这里的田池美，你看，土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐```````

　　(二)理解桃源之乐