《桃花源记》创新教学设计(3)

六、学生在小组长的带领下，自由地背诵课文1、2节的词语注释和句子翻译

七、布置作业

　　1.背诵已学课文部分的字词解释和课文翻译

　　2.预习课文第三、四、五段

　　板书设计：

　　桃花源记

　　陶渊明：东晋

　　弃官回乡

　　隐居

　　后称靖节先生

第二课时

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1.通过继续学习，扫清阅读障碍

　　2.能够顺畅地诵读并翻译课文3、4、5节

　　过程与方法：

　　1.通过预习，能够顺畅地诵读课文

　　2.借助注释，疏通并翻译课文第3、4、5节

　　情感态度价值观：培养学生耐心阅读文言文的品质

　　重点难点：

　　重点：顺畅地诵读课文

　　难点：借助注释，疏通并翻译课文3、4、5节

教学步骤：

一、检查复习

　　1.听写1、2节中字词的注释

　　2.抽查1、2节中重要语句的翻译

二、继续疏通课文，理下列解加点的字词的意思

　　1.乃大惊：竟然

　　2.具答之同：“俱”，完全，详尽

　　3.便要还家：同“邀”，邀请

　　4.咸来问讯：全、都

　　5.率妻子邑人来此绝境：与外界隔绝的地方

　　6.不复出焉：从这里

　　7.遂与外人间隔：不通音信

　　8.无论魏晋：更不必说

　　9.此人一一为具言所闻：给

　　10.皆叹惋：惊

　　11.寻病终：不久

　　12.余人各复延至其家：邀请

　　13.此中人语云：告诉

　　14.不足为外人道也：值得

　　15.便扶向路：沿着

　　16.处处志之：做标志

　　17.及郡下：等到

　　18.诣太守：拜见

　　19.寻向所志：先前

　　20.欣然规往：打算

　　21.未果：实现三、翻译下列句子