其有众多的传世佳作和名句，如“海内存知己，天涯若比邻”，又如本序中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。
②简介本文的写作背景
王勃于上元二年(675)秋，前往交趾省父，路过洪州(今南昌)，恰逢洪州都督阎公于重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃借此一展才情，祈望大志得申。(有人称此文为王勃的“投名帖”，盼望得到赏识。)
二、整体感知全文
1、播放配乐朗读《滕王阁序》MTV【多媒体影像显示】
——关于骈文的小知识：骈文，又称骈俪文，多以四、六字句为主，也称“四六文”。骈文讲究对偶，注藻饰、用典。
——本文全篇以四六句为主，杂以六四句、七字句、六字句、四字句等，要把握好全篇的朗读节奏。
2、师作范读并做长句停顿指导
——句读指导示例：
A、豫章/故郡，洪都/新府
B、腾蛟起凤，孟学士/之词宗;紫电青霜，王将军/之武库
C、临/帝子之长洲，得/天人之旧馆
D、襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越
3、整体内容理解点拨
前三段：登滕王阁观赏风光
中间一段：承上启下
后三段：临滕王阁抒写情怀
4、学生随课文录音一起读文
三、讨论整理文言知识点，促进课文理解
1、结合课文下面的注释，初步理解文本;
2、分组讨论并整理文言知识点
①第一小组整理本文古今异义的词
②第二小组整理词类活用
③第三小组整理本文的文言句式
——部分示例：【多媒体课件显示】
古今异义：北海虽赊，扶摇可接 (远——赊欠)
穷且益坚，不坠青云之志 (处境困窘——贫困)
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