《答司马谏议书》王安石教学设计(2)

　　四、题解

　　“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。

　　五、听课文录音

　　先听录音然后学生默读

　　六、文字疏通

　　重点的字词

　　某：作者在信稿上用来代替自己的名字。　　蒙教：承蒙赐教。

　　窃：谦词，私下，代“我”。　　　　　　　操：持。

　　术：治国之道，政治主张。　　强聒：强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。

　　略：简略。　　　　　　　　　　　上报：回信。

　　重念：又想到。　　　　　　　　　视遇：对待。

　　厚：优厚。　　　　　　　　　　　反复：书信反来。

　　卤莽：粗疏草率，冒失无礼。　　　见恕：原谅我。

　　名实：名义和实际。　　　　　　　人主：皇帝。

　　侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。　　　　　　生事：生事扰民。

　　征利：搜刮钱财，与民争利。　　　　　　　　　　　拒谏：不接受别人的意见。

　　举：推行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　辟：排除，驳斥。

　　壬人：奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。　　固：本来。

　　习于苟且：习惯于得过且过。　　　　　　　　　　　恤：考虑。

　　汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。

　　胥怨：相怨。多指百姓对上的怨恨。胥，互相。　　　非特：不只是。特，只是。

　　度(dù):计划，主张。　 　　　　　　　　　　　　　度(duó):考虑。

　　膏泽：给以好处。　　　　　　　　　　　　　　　　不事事：不做任何事情。

　　敢知：敢于领教。知，领教，接受。　　　　　　　　由：机缘，机会。

　　不任：不胜。　　　　　区区：情意诚挚。　　　　　向往之至：仰慕到了极点。