于是王勃又来了：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。读书人说：叫你不要念，你还念个不停！这个文章根本写得不好，你 知道吗？多两个字！太肥了！王勃停了下来，读书人接着说：落霞孤鹜齐飞，当中这个与字多余的。秋水共长天一色，就不必用这个共字了！你这种文 章还在这里念！读书人讲到这里，王勃从此没有了声音
滕王阁从此再也不闹鬼了！
[同学们都哈哈大笑起来]
师：这个读书人说与与共是多余的，我们反复读一读下面两句：
落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。
落霞/孤鹜/齐飞，秋水/长天/一色
[同学们反复练读]
师：你们觉得两句到底哪一句更美？
生：[齐]还是王勃写得好！
生：有了与和共字，可以在边读边想中，看到那个非常美丽的场景。少了这两个字，感觉有点不一样了。
师：好！请同学们再读这篇美文，将这个故事记在心上吧。
[课后小研究任务布置]
[读 完后，布置两个项目小研究：高老师以前听过好几位老师上这一课，他们说了这样的话：今天我们来学习一位才华横溢的诗人少年时的故事少年王勃。而我们 从《少年王勃》这个题目看，这篇课文写的是少年时候的王勃。你觉得这些老师说得对吗？想请同学们想办法研究一下少年。二是继续以感恩生字写感恩 日记，选择几个生字来研究，看看通过写能否把这些活活的字活活地记住。]
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